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「学習」の考え方が、行動主義から認知科学の考え方にシフトしてきた背景について学習する。さらに、学習と教育、教育と看護教育の関連性について考察し、学習を促進する教育方法について理解を深める。また、看護職者として「熟達者」を目指した学習について考察し、自己の看護教育観を明らかにする。